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重庆幼儿园装修设计的四大技巧
发布时间:2021-05-06 15:16:25
 
 
幼儿园装修墙面设计是非常需要费心的一件事情,不仅仅是要色彩鲜艳,还要带有一些其他的功能。唯楷装饰作为专业装修设计公司,希望通过专业的儿童教育空间规划,在幼儿早期教育场所里构建起儿童与儿童、儿童与教师、儿童与环境的良好关系。幼儿园墙面设计怎么做?

教育性
大部分幼儿园不会根据各年龄班幼儿的年龄特征与教育(教材)的内容来设计,只是做简单的装饰美化。室内室外的墙壁,虽然视觉上五彩缤纷,但是内容却流于形式,只有外部观赏价值,缺乏教育性。因此,幼儿园墙面设计可以配合各种保教活动的展开。比如设计“马路上的车”这样的主题教育,不仅是斑马线、指挥台的布置,还可以让孩子发挥巧思,设计苹果车、葵花车、环保车等放在环形车道上行驶。

艺术性
墙面设计要以美学观点来挑选和组织墙面,还要针对幼儿年龄特点,使其具有鲜明性、生动性、感受性和多变性。鼓励幼儿把自己的想象画出来,布置在墙上。既发展了幼儿的想象力、创造力、也提高了他们对绘画的认识,在设计墙饰时要让每个幼儿都有参与机会,根据水平的差异设计相异的内容,营造出具有造型美,色彩美,艺术美和富有童趣的美的氛围。

潜在性
在设计幼儿园墙面时还要激发思考,把提出问题、解决问题的过程蕴含在画面之中,使墙面布置形成一种“潜在学习的气氛”。幼儿对于通过操作能够产生变化的处于“半完成”状态的墙饰更感兴趣。比如幼儿一起创作“春天”时,开学初可只布置一棵光秃秃的大树,随天气转暖,逐渐增添内容。先观察小草、柳树发芽,让幼儿动手绘制嫩绿的小草、柳枝,剪贴上墙;接着引导幼儿观察小草、柳叶变化,颜色怎样从嫩绿变翠绿,继续绘画、剪贴;再引导幼儿观察花蕾、花朵,动手绘画或剪贴花儿,丰富完善画面。

参与创作性
幼儿在设计布置墙饰时能自然而然地提高动手能力、想象力、创造力、合作能力等多方面的能力。比如“春天到了”这样的主题,能力弱的幼儿可撕贴柳树、桃花,或用纸团蘸色添画草地,或用棉签画上小蝌蚪。而能力强的幼儿则可制作立体的花,还能制作立体的房子、小动物、风筝等。幼儿通过动手、动脑,在亲手参与环境布置的教育过程中,获取了新的知识经验,也得到了能力上的提升。
 
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